辽宁联家董文学：题简希刚先生 鲜年延点评

简恩承

                                    董文学

辽宁联家董文学：题简希刚先生   鲜年延点评

□碧落一痕（董文学）


希者大音，成之大器；


刚惟读史，柔则读经。


2025.02.04于辽宁喀左


（董文学，男，网名碧落一痕，辽宁省朝阳市喀左县人。中国楹联学会会员，沈阳诗词楹联协会副秘书长。屡有诗联在全国赛事获奖，曾连获2018~2021年度中国对联创作奖。）


附  联语品读：


        这副嵌名联，巧妙地将“希刚”二字嵌入其中，寓意深刻，构思精巧。


        一、联意深远： 上联：“希者大音，成之大器” 。“希者大音”：“希”字这里可以理解为“稀少”或“珍贵”。“大音”则出自《老子》：“大音希声。”意思是真正伟大的声音往往稀少而不张扬，如同天籁之音，不以喧嚣夺目，却能震撼人心。这里用“大音”来形容“希”，赋予了“希”一种高远、深邃、不凡的气质。从音律上讲，“希者大音”四字音调和谐，读起来朗朗上口，富有音乐感。


        “成之大器”：“成”有成功、成就之意。“大器”则指能担当重任、成就大业的人才。《易经》中有“大器晚成”之说，意思是伟大的人物往往需要经过长时间的磨砺和积累才能成就大业。这里表达了作者对希刚先生诗联创作的期许之情。从结构上看，“成之大器”与“希者大音”相呼应，从“希”的志向引申到最终的成就，逻辑清晰，层次分明。


        下联：化典自清代名臣曾国藩＂刚日读史、柔日读经＂。“刚惟读史”：“刚”字体现了希刚的性格特点，有刚毅、坚毅之意。“惟”在这里可以理解为“只”或“专注”。“读史”则意味着通过阅读历史书籍来汲取智慧和经验。这里表达了希刚先生通过阅读历史来培养自己的刚毅性格和坚定意志，同时也体现了他专注、执着的品质。“柔则读经”：“柔”体现了希刚先生性格中的另一面，即柔和、温润的一面。“读经”则指阅读经典著作，如儒家经典、道家经典等。通过阅读经典可以修养身心，提升道德修养和文化素养。＂刚＂＂柔＂相济，突出了希刚先生性格的多面性和全面性。


      二、嵌名巧妙。这副对联巧妙地将“希刚”二字嵌入其中，既点明了对象，又赋予了“希刚”深刻的意义。通过“希者大音”和“刚惟读史”分别体现了“希”和“刚”的内涵，构思精巧，富有创意。同时，通过“读史”和“读经”展现了希刚在学习和修养上的全面性，寓意深远，富有哲理。


        三、对仗工整：上下联对仗工整，从字词到意境都相互呼应，读起来朗朗上口，富有韵律感。这种对仗不仅体现了对联的艺术性，也增强了对联的感染力。



        四、内涵丰富：全联蕴含了丰富的中国文化元素，如“大音希声”“大器晚成”“读史”“读经”等，体现了作者深厚的文化底蕴和对传统文化的传承。总之，这副嵌名联构思巧妙，寓意深刻，对仗工整，富有文化内涵，是一副难得的佳作。（鲜年延）

简希刚

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